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| L'imparfait de l'indicatif : exercices corrigés avec correction |
Table des matières
- Introduction
- Définition
- L'emploi de l'imparfait
- Les terminaisons de l'imparfait
- Cas particulier
- Exercices
- Exercices corrigés
Introduction
L’imparfait de l’indicatif est un temps essentiel en français, souvent utilisé pour exprimer des actions passées habituelles, des descriptions ou des faits prolongés dans le temps. Pour aider les élèves à mieux comprendre et maîtriser ce temps verbal, nous proposons une série d’exercices sur l’imparfait de l’indicatif adaptés à différents niveaux scolaires.
Les élèves de CM2 pourront s'entraîner avec des exercices sur l’imparfait de l’indicatif CM2, incluant des phrases à compléter et des conjugaisons à identifier. De même, les élèves de CM1 bénéficieront d’exercices sur l’imparfait de l’indicatif CM1 en ligne, leur permettant de réviser de manière interactive. Pour les plus jeunes, nous proposons des exercices sur l’imparfait de l’indicatif CE2 et des exercices sur l’imparfait de l’indicatif CE1, avec des phrases simples et adaptées à leur niveau.
Les collégiens ne sont pas en reste : ils pourront travailler grâce à des exercices sur l’imparfait de l’indicatif 5ème et des exercices sur l’imparfait de l’indicatif 6ème, leur permettant de renforcer leur compréhension de ce temps verbal dans des contextes variés. Les élèves de 4ème trouveront également des exercices spécifiques pour approfondir leur apprentissage.
Pour faciliter la révision, nous mettons à disposition des exercices corrigés sur l’imparfait de l’indicatif, afin que chaque élève puisse vérifier ses réponses et comprendre ses erreurs. Nous proposons aussi des exercices sur l’imparfait de l’indicatif à imprimer, idéals pour une utilisation en classe ou à la maison. Ceux qui préfèrent travailler en ligne pourront s’exercer avec des exercices interactifs sur l’imparfait de l’indicatif CM2, CM1 et CE2.
Enfin, pour ceux qui cherchent un défi supplémentaire, nous avons inclus des exercices difficiles sur l’imparfait de l’indicatif, ainsi que des activités ciblées sur les verbes usuels à l’imparfait. Grâce à ces ressources variées, chaque élève pourra progresser à son rythme et acquérir une maîtrise solide de l’imparfait de l’indicatif.
L'emploi de l'imparfait
L'imparfait situe l'action du verbe dans le passé. Il peut être utilisé pour exprimer une action qui se répétait, une description, ou pour situer une action dans un contexte plus général.
Exemples :
- Il avait la barbe bleue : cela le rendait si laid qu'il effrayait les enfants.
- Il chantait tous les jours.
- Elles entrèrent dans le salon, où se trouvaient de belles tapisseries.
L'imparfait est souvent utilisé dans les descriptions, tandis que le passé simple indique les actions importantes et ponctuelles.
Les terminaisons de l'imparfait
Tous les verbes ont les mêmes terminaisons à l'imparfait. Voici les terminaisons selon les pronoms sujets :
- je : -ais
- tu : -ais
- il/elle/on : -ait
- nous : -ions
- vous : -iez
- ils/elles : -aient
Exemple :
- je dormais
- tu dormais
- elle dormait
- nous dormions
- vous dormiez
- ils dormaient
Cas particuliers
- Verbes terminés par -cer (ex : avancer) et -ger (ex : manger) :
Pour conserver la même prononciation, on écrit ç (c cédille) et ge devant les terminaisons -ais, -ait, -aient.
Exemples :
- avancer : j'avançais, tu avançais, elle avançait, ils avançaient
- manger : je mangeais, tu mangeais, elle mangeait, ils mangeaient
- Verbes dont le radical se termine par un i :
Quand on ajoute les terminaisons -ions et -iez (pour nous et vous), deux i se suivent.
Exemples :
- crier : nous criions, vous criiez
- rire : nous riions, vous riiez
Ces deux i aident à distinguer l'imparfait du présent.
Exemple :
- nous crions (présent)
- nous criions (imparfait)
Mémo visuel de l'imparfait de l'indicatif
L'imparfait se forme en prenant le radical du verbe au présent et en y ajoutant les terminaisons appropriées :
- je marchais
- tu marchais
- elle marchait
- nous marchions
- vous marchiez
- ils marchaient
Exercices
Exercice 1
Mets les verbes à l'imparfait :
a. Nous (descendions) l'escalier quand nous l'avons croisé.
b. Nous (venions) tous les ans au marché de Noël.
c. Qui ne (voulait) pas de mousse au chocolat ?
d. Je ne (croyais) pas pouvoir venir demain.
e. Quand il (comprenait) ses leçons, il les (apprenait) mieux.
Exercice 2
Remplace les personnes du singulier par celles du pluriel :
a. Je (partais) en vacances → Nous (partions) en vacances.
b. Tu (pouvais) sortir → Vous (pouviez) sortir.
c. Elle (voulait) jouer → Elles (voulaient) jouer.
d. À quoi songeais-tu ? → À quoi songiez-vous ?
e. J'aimais me promener sur la plage → Nous aimions nous promener sur la plage.
Exercice 3
Remplace les personnes du pluriel par celles du singulier :
a. Elles nageaient tous les matins → Elle nageait tous les matins.
b. Nous n'avancions pas vite à cause du vent → Je n'avançais pas vite à cause du vent.
c. Vous chargiez trop les valises pour partir en vacances → Tu chargeais trop les valises pour partir en vacances.
d. Ils s'exerçaient tous les jours → Il s'exerçait tous les jours.
e. Pourquoi changiez-vous de téléphone chaque année ? → Pourquoi changeais-tu de téléphone chaque année ?
Exercice 4
Mets les verbes à l'imparfait :
a. Elle (partageait) ses bonbons.
b. Antoine (effaçait) le tableau.
c. Il (neigeait) fort l'hiver dernier.
d. Léa (déménageait) souvent.
e. L'an dernier, nous (appréciions) beaucoup notre maîtresse.
Exercice 5
Mets les verbes à l'imparfait :
a. Vous (riiez) de bon cœur.
b. Elle (prenait) ses rollers chaque jour.
c. Vous (pensiez) bien faire.
d. Je (lançais) des graines aux oiseaux.
e. Tu (mangeais) beaucoup de bonbons.
f. Nous (envoyions) une lettre tous les jours à nos familles.
Exercices corrigés
Exercice 1
Actions simultanées et habitudes au passé
- Nous descendions l'escalier quand nous l'avons croisé.
- Nous venions tous les ans au marché de Noël.
- Qui ne voulait pas de mousse au chocolat ?
- Je ne croyais pas pouvoir venir demain.
- Quand il comprenait ses leçons, il les apprenait mieux.
Exercice 2
Actions habituelles au passé
- Nous partions en vacances.
- Vous pouviez sortir.
- Elles voulaient jouer.
- À quoi songiez-vous ?
- Nous aimions nous promener sur la plage.
Exercice 3
Actions répétées et descriptions
- Elle nageait tous les matins.
- Je n'avançais pas vite à cause du vent.
- Tu chargeais trop les valises pour partir en vacances.
- Il s'exerçait tous les jours.
- Pourquoi changeais-tu de téléphone chaque année ?
Exercice 4
Autres actions récurrentes
- Elle partageait ses bonbons.
- Antoine effaçait le tableau.
- Il neigeait fort l'hiver dernier.
- Léa déménageait souvent.
- L'an dernier, nous appréciions beaucoup notre maîtresse.
Exercice 5
Autres verbes fréquents à l'imparfait
- Vous riiez de bon cœur.
- Elle prenait ses rollers chaque jour.
- Vous pensiez bien faire.
- Je lançais des graines aux oiseaux.
- Tu mangeais beaucoup de bonbons.
- Nous envoyions une lettre tous les jours à nos familles.